Басня «Ворона и лисица» была написана И.А.Крыловым не позднее 1807 года и впервые была опубликована в 1808 году, в журнале «Драматический вестник».
Сюжет басни прост и лаконичен: Ворона сумела раздобыть где-то сыр, а Лиса решила завладеть этим сыром. Будучи не в силах отобрать этот сыр у Вороны, Лиса применила такое оружие, как лесть. Ворона купилась на похвалы Лисы и выронила сыр, что Лисе и было надо.
Сюжет этой басни был заимствован Крыловым у Лафонтена, который, в свою очередь, заимствовал ее у Эзопа и Федра. Да и другие русские поэты, а именно Тредиаковский и Сумароков, уже ранее переводили эту басню. Но заимствование сюжета отнюдь не исключает заслуг самостоятельного творчества и к басне это применимо более, чем ко всякому другому роду поэзии.
Басни с самой глубокой древности представляли отрывки животного эпоса, приспособленные к аллегорическому выражению разного рода моральных и нравственных истин общечеловеческого характера. Лесть всегда была лестью, и разница только в обстановке, среди которой она проявляется. Эзоп, Лафонтен и Крылов являются глубоко самобытными писателями своего времени и своего народа. Если перечитать басню Крылова «Ворона и Лисица», в ней не найти ни одного фальшивого выражения, ни одного условного оборота речи, ни одной натянутой формы: все ясно, просто и чисто по-русски.
Основные отличия басни, написанной Крыловым от текста Лафонтена (дословный построчный перевод ) заключаются в следующем:
1) Нравоучение Крылова по месту, по идее отличается от нравоучения Лафонтена.
2) Стихи Лафонтена 3й и 4й, довольно прозаические, у Крылова заменены целой живой картиной (ст.8-13).
3) Сжатая у Лафонтена речь лисицы пространно выражена у Крылова и является настоящей речью льстеца, не скупящегося на похвалы.
4) Последним 9 стихам Лафонтена, в числе которых есть и нравоучение, но, как уже сказано, иное, чем у Крылова, у нашего баснописца соответствуют 5 стихов, чрезвычайно художественно заканчивающих басню, изображая ту быстроту, с которой произошло событие.
Характерные особенности басни «Ворона и Лисица» И.А.Крылова
Басня, написанная Крыловым, более художественна по своей форме в сравнении с басней Лафонтена. У Крылова персонажи басни прописаны ярко и реалистично, у каждого из них есть свой характер. Лиса выставлена льстецом, который, когда желает чего-нибудь добиться, пускает в дело свое красноречие и просто из кожи вон лезет, восхваляя того, от кого надеется получить что-нибудь. Ворона обозначает человека глупого, поддающегося убеждению, и через это попадающего часто на обман. На лесть всегда поддаются люди недальновидные, глупые, а также славолюбивые и хвастуны.
В басне «Ворона и лисица» Крылов критикует способность людей поддаваться лести, благодаря которой выигрывают лишь льстецы. Поддалась Ворона лести и «Сыр выпал, с ним была плутовка такова!»
Ещё раз о лести…
Басня «Ворона и Лисица» хорошо известна как взрослой, так и детской аудитории. Коварная Лиса преподает Вороне урок. В чём он заключается? Перепала Вороне ценность (по меркам леса) — кусочек сыра. Но удержать эту ценность Ворона не смогла. По какой же причине? Лиса хитростью выманила. Захотелось рыжей плутовке угоститься сыром, вот она и пустила в ход своё оружие — лесть. Сначала Лиса всем своим видом видом показала, как она восхищена Вороной («с Вороны глаз не сводит»), а потом плутовка прибегла к своему главному козырю — льстивой речи.
А сладкие речи способны творить чудеса!
Лисица похвалила внешний вид Вороны, а потом попросила её спеть. Всем известно, что, когда кто-то поёт, то открывает рот. Всем известно, но только не Вороне, держащей во рту сыр! А, может, она и знала об этом, но похвала так подействовала на обладательницу сыра, что та забыла обо всём, у неё вскружилась голова, и тут уже не до логики! А ценность упущена…
Вывод: не теряйте голову от льстивых слов. Все мы к лести относимся по-разному, но лесть не должна затуманивать наш разум!
|
ворона и лисица, ворона и лисица мультфильм
басня
Басня И. А. Крылова, написанная не позднее 1807 года. Впервые опубликована в журнале «Драматический вестник» в 1808 году.
Крылов использовал древний сюжет, появляющийся у Эзопа, Федра, Бабрия, Игнатия Диакона, Лафонтена, Готхольда Лессинга, А. П. Сумарокова и В. К. Тредиаковского. басне Эзопа лиса обманывала ворона с помощью лести, чтобы заполучить мясо. Сыр впервые появляется в версии Федра в I веке н. э. Ворон (олицетворение мудрости) сменяется на ворону (для русскоязычного читателя - символ растяпы, разини) впервые в версии Сумарокова.
Басня открывается вступлением-моралью: автор предупреждает, что «лесть гнусна, вредна; но только все не впрок, И в сердце льстец всегда отыщет уголок». Далее рассказывается история о вороне, где-то раздобывшей кусок сыра и собирающейся его съесть. Случайно пробегающая мимо лиса, учуяв сыр, захотела отнять его, и ради этого начала расхваливать ворону и уговаривать её спеть. Поддавшись на лесть, ворона каркнула, сыр выпал, и лиса убежала с ним.
При сравнении русского варианта басни с европейскими аналогами отмечалось, что в басне Крылова, как и в других русскоязычных вариантах текста, лисица пытается добиться своей цели, называя ворону «сестрицей» (отмечается характерное для коммуникации русских людей обращение к родственным и личным связям для завоевания доверия собеседника), в отличие от французского текста Лафонтена, где ворону льстят, обращаясь к нему, как к дворянину. Отмечалась также высокая эмоциональность «русской» вороны относительно её «английской коллеги», которая привела ворону Крылова к полной потере контроля не только над ситуацией, но и над собой, а также отсутствие в басне Крылова акцента на опасности потери материальных ценностей при общении с льстецами.
Также исследователями отмечалось, что прямая дидактика, заявленная во вступлении, компрометируется самим текстом басни. Либо в басне отсутствует «положительный» персонаж, фактически, «вор у вора украл», либо ворона представляется наказанной «по заслугам» более умной лисой, которая скорее издевается, чем льстит.
ворона и лисица, ворона и лисица басня текст скачать, ворона и лисица картинки, ворона и лисица крылов, ворона и лисица мультфильм, ворона и лисица мультфильмы онлайн, ворона и лисица на французском, ворона и лисица слушать, ворона и лисица смотреть, ворона и лисица читать
Вспомните, какие черты характера традиционно приписываются лисе. Похожа ли басенная лиса на лису из русских народных сказок? Объясните свой ответ. Как двигается лиса? Как говорит? Какое качество воплощает в себе эта героиня?
Что такое «льстец»?
Расскажите о характере Вороны, опираясь на текст басни. Похожа ли она на тот образ, который нарисовала Лиса? Почему же Ворона поверила?
Найдите мораль этой басни. Почему лесть «гнусна, вредна»? Почему «в сердце льстец всегда отыщет уголок»?
Работа с рабочей тетрадью. Сравните басню Крылова с басней Эзопа. (Рабочая тетрадь. Часть 2. Раздел «Творчество И.А.Крылова», задание I):
Ворон и лисица
Далось Ворону раздобыться куском сыру, взлетел он на дерево, уселся там и попался на глаза Лисице. Задумала она перехитрить Ворона и говорит: «Что за статный молодец ты, Ворон! И цвет-то твоих перьев самый царственный! Будь только у тебя голос – быть тебе владыкой всех пернатых!» Так говорила плутовка. Попался Ворон на удочку. Решился он доказать, что у него есть голос, каркнул он во все воронье горло и выронил сыр. Подняла Лисица свою добычу и горит: «Голос, Ворон, у тебя есть, а ума-то не бывало».
Не верь врагам – проку не выйдет.
Сравни главных героев:
Каким традиционно изображается ворон в русских сказках? А каков он у Эзопа?
Что общего у лисы Эзопа и Лисы Крылова? В чем разница? В какой из басен героиня ярче? Почему?
Сопоставьте мораль басни Крылова и басни Эзопа.
Чем отличается язык Крылова от языка басни Эзопа?
Найдите в басне И.А.Крылова выражения, которые перекочевали в нашу обыденную речь как афоризмы.
Почему басня Крылова более популярна в России, чем басня Эзопа?
Чтение и анализ басни «Свинья под Дубом».
Сколько действующих лиц в басне?
Почему героев басни мы называем «действующими лицами»?
Как раскрываются характеры героев в драме?
Какие слова характеризуют свинью? (просторечная лексика, нарочитая грубость выражений).
Что можно сказать о характерах Дуба и Ворона? Чем Ворон Крылова отличается от Ворона Эзопа?
Какие человеческие качества высмеиваются в басне «Свинья под Дубом»? Кто такой «невежда»?
Обе басни высмеивают человеческие пороки. Одинаков ли смех? Какую басню можно назвать сатирической, какую юмористической? Почему автор смеется по-разному над разными явлениями?
Басня и сказка. Элементы драмы в баснях Крылова.
Заполните таблицу:
| Черты сказок о животных | Черты драматического произведения |
Что делает басню одним из популярных жанров русской литературы?
Домашнее задание.
1. Выучить наизусть одну из басен «Лебедь, Рак и Щука», «Демьянова уха», «Слон и Моська». Ответить на вопросы по содержанию произведения. Охарактеризовать героев басен, сюжет, объяснить мораль басни.
2. Выписать из басен Крылова выражения, которые используются в современном языке как поговорки.
Царева Елена Николаевна,
сош №76, г.Ярославль
И.А.Крылов. Жанр басни в творчестве И.А.Крылова.
Басня «Свинья под дубом», «Ворона и Лисица».
Ход урока
1. Слово учителя. Работа с эпиграфом к уроку («Кто не слыхал его живого слова? Кто в жизни с ним не встретился своей? Бессмертные творения Крылова мы с каждым годом любим все сильней. Со школьной парты с ними мы сживались, в те дни букварь постигшие едва. И в памяти навеки оставались крылатые крыловские слова». М.Исаковский).
Согласны ли вы со словами Исаковского?
Почему крыловские слова названы «крылатыми»?
2. Проверка знания учащимися басен И.Крылова .
Узнайте басню по морали:
Невежда также в ослепленье
Бранит науки и ученье
И все ученые труды,
Не чувствуя, что он вкушает их плоды. («Свинья под дубом»).
Ай, Моська! Знать она сильна,
Что лает на Слона! («Слон и Моська»)
Случается нередко нам
И труд, и мудрость видеть там,
Где стоит только догадаться
За дело просто взяться. («Ларчик»)
Продолжите крылатые слова:
Ты все пела? Это дело…(Так поди же попляши)
А вы друзья, как ни садитесь…(Все в музыканты не годитесь).
3. Работа с учебником. Слово о Крылове.
Знакомство с биографией Крылова: статья учебника.
4. Беседа. Вопросы для проверки усвоения материала:
Когда, где и в какой семье родился Крылов?
Каким был первый литературный опыт Крылова?
В каких видах творческой деятельности Крылов проявил себя?
Как вы думаете, каким образом талант драматурга помог Крылову в создании басен?
4. Коллективная работа. Жанр басни в творчестве Крылова.
Что такое басня?
Работаем с определением басни (статья учебника) и составляем опорный конспект.
5. Сообщение учителя «Басенное творчество Крылова».
Что такое мораль басни?
Выводы: в баснях Крылова воедино слились речь поэтическая и разговорная; по форме басни очень близки к драматургическому произведению. Особенность басен Крылова – новизна образа рассказчика, его умение смеяться вместе с персонажами, смотреть на жизнь их глазами. Басни Крылова – отражение мудрости народа, его житейской философии.
6. Анализ басни «Свинья под дубом»:
чтение басни учителем;
по каким жанровым признакам мы можем определить, что перед нами басня?
Какой описывает Крылов Свинью?
Опишите, как вы представляете себе других персонажей басни?
Почему она названа невеждой? В чем разница в значении слов «невежа» и «невежда»?
В каких строчках заключена мораль басни? В каких жизненных ситуациях можно использовать эти строчки?
Ответьте на вопрос №3 с. 12 учебника.
7. Работа с учебником . Что такое аллегория?
Какое явление жизни аллегорически описывает басня?
Если бы вы рисовали иллюстрацию к этой басне, то чтобы вы изобразили?
(Этот вопрос помогает четко уяснить, кто из персонажей выступает на сцену в той или иной ситуации). Эта работа подготовит чтение по ролям.
Чтение басни по ролям.
8. Анализ басни «Ворона и Лисица». Осмеяние пороков: жадности, хитрости, глупости.
Басню читает учитель.
Кто главные герои басни?
В каких строчках заключена мораль басни?
Как вы понимаете слово лесть? В чем заключается лесть Лисицы?
Ответьте на вопросы учебника.
Выразительное чтение и чтение по ролям басни. Инсценирование басни.
Домашнее задание.
Подготовить выразительное чтение наизусть одной из басен.
Щегловская Тамара Николаевна,
учитель русского языка и литературы
гимназия №1 г.Углич
Басни И.А.Крылова
Ход урока
1. Слово учителя.
2. Беседа.
Еще в начальной школе вы познакомились с творчеством замечательного русского баснописца И.А.Крылова. Назовите басни Крылова, которые вы читали или учили наизусть («Квартет», «Ворона и Лисица», «Мартышка и очки», «Волк и Ягненок» и т.д.).
Вспомните, что такое басня? (Небольшой нравоучительный рассказ.)
Какой прием характерен для басен? Почему в баснях часто действуют животные, а не люди? (В баснях часто применяется прием иносказания, аллегории. Рассказывается о животных, а имеются в виду люди.)
С какой целью пишут басни? Чего обычно добивается автор-баснописец? (Обычно баснописец стремится высмеять пороки людей: глупость, жадность, лживость.)
Этой благородной цели – истреблению лжи, алчности, жесткости – посвятил часть своей жизни и И.А.Крылов. Прочитаем статью о нем в учебнике, попробуем понять, какой это был человек (учащиеся читают вслух статьи учебника об И.А. Крылове).
Жанр басни существовал за много веков до жизни Крылова. Еще древние греки Эзоп и Федр прославили себя в истории мировой литературы именно баснями. Знаменитый французский автор Лафонтен был баснописцем. Да и в русской литературе басня появилась еще в середине XVIII века. Знаменитый сюжет о вороне и лисице разрабатывали такие известные русские поэты, как Тредиаковский, Сумароков. Послушайте, как звучала басня Тредиаковского «Ворона и Лисица» (1752):
Ворон, похвалой надмен, мня себя пристойну,
Начал, сколько громче, каркать и кричать.
Чтоб похвал последнюю получить себе печать.
Но тем самым из его носа растворенна
Выпал на землю тот сыр.
Сравните эти тяжеловесные строки с легкой, разговорной речью И.А.Крылова:
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло,
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло, -
Сыр выпал…
Именно язык сделал басни И.А. Крылова явлением в русской литературе.
3. Прочтем басни, предложенные в учебнике, и подумаем, какие пороки высмеивает автор, рассказывая о поведении своих «героев».
Учащиеся вслух читают басни Крылова. Можно использовать фонохрестоматию («Свинья под дубом» - глупость и невежество, «Пустынник и медведь» - грубую, неуклюжую силу, «Лебедь, Рак и Щука» - упрямство, неспособность договариваться и т.д.).
Вывод: б лагодаря творчеству И.А.Крылова жанр басни стал одним из самых популярных в русской литературе XIX века. Это был жанр сатирической поэзии, т.е. поэзии, обличающей несправедливости и недостатка людей.
4. Домашнее задание: выучить значение терминов, связанных с творчеством баснописцев (аллегория, мораль, «эзопов язык» и т.д.); подготовить выразительное чтение басни.
Бородинова Любовь Михайловна,
учитель русского языка и литературы
Сретенская сош Рыбинский район
Хитрая лиса преподает урок вороне, которой бог послал кусочек сыра, но она не смогла его удержать по своей глупости. Басня Крылова Ворона и лисица словно говорит: верь своим глазам, а не ушам.
Уж сколько раз твердили миру,
Вороне где-то бог послал кусочек сыру;
На ель Ворона взгромоздясь,
Позавтракать было совсем уж собралась,
Да позадумалась, а сыр во рту держала.
На ту беду, Лиса близехонько бежала;
Вдруг сырный дух Лису остановил:
Лисица видит сыр, -
Лисицу сыр пленил,
Плутовка к дереву на цыпочках подходит;
Вертит хвостом, с Вороны глаз не сводит
И говорит так сладко, чуть дыша:
"Голубушка, как хороша!
Ну что за шейка, что за глазки!
Рассказывать, так, право, сказки!
Какие перышки! какой носок!
И, верно, ангельский быть должен голосок!
Спой, светик, не стыдись!
Что ежели, сестрица,
При красоте такой и петь ты мастерица,
Ведь ты б у нас была царь-птица!"
Вещуньина с похвал вскружилась голова,
От радости в зобу дыханье сперло, -
И на приветливы Лисицыны слова
Ворона каркнула во все воронье горло:
Сыр выпал - с ним была плутовка такова.
Уж сколько раз твердили миру,
Что лесть гнусна, вредна; но только все не впрок,
И в сердце льстец всегда отыщет уголок.
Ребята, лисичка в басне льстивая и очень хитрая, но совсем не плохая, простой её также не назовешь. Сообразительности и находчивости ей не занимать. А вот ворона наоборот была немного глупа, что поверила в уговоры лисы и каркнула во всё свое горло, ведь петь то на самом деле не умела и ангельским голоском похвастаться не могла, но как же ей приятно было слушать хвальбу лисы. Упустила свой кусочек сыру, а лиса и была такова. Интересно, а на чьей стороне находитесь вы?
Основное противоречие в басне Ворона и лисица заложено в нестыковке текста и морали. Мораль утверждает, что льстить – это плохо, но лиса, которая себя именно так и ведет – оказывается победительницей! Текст басни демонстрирует как игриво и остроумно ведет себя лиса, а далеко не осуждает её поведение. В чем же секрет? А тайны никакой на самом деле нет, просто в каждом возрасте и положении, человек по-разному относится к лести и льстецам, иной раз кому-то поведение лисы покажется – идеалом, а в другой раз – некрасивым поступком. Единственное, что остается неизменным – это глупость одураченной вороны – уж тут всё без изменений.
